Принципы работы и этапы деятельности
Любой анализатор представляет собой исключительно афферентную систему. Это означает, что поток информации всегда имеет строгую направленность: от воспринимающих структур на периферии к обрабатывающим центрам в ЦНС.
В процессе своей работы анализатор последовательно реализует три ключевых этапа:
- «Разложение» внешнего мира на элементы. Система дробит сложную картину окружающей среды на отдельные базовые сигналы (свет, звук, давление и т.д.).
- Трансформация раздражения. На этом этапе физическое или химическое воздействие преобразуется в нервный импульс, что в конечном итоге приводит к возникновению первичного ощущения с учетом порогов чувствительности.
- Формирование тактики поведения. На основе полученной информации организм принимает решение о дальнейших действиях.
Феномен психологического отражения
Поступающие раздражители запускают в ЦНС специфические реакции, которые лежат в основе феномена психологического отражения. Согласно учению И.П. Павлова, именно клетки коры больших полушарий берут на себя самую сложную работу — высший анализ и синтез поступающей информации.
Процесс отражения реальности происходит ступенчато и включает три уровня:
- Ощущение. Это базовый уровень, на котором происходит отражение лишь изолированных, отдельных свойств конкретного раздражителя.
- Восприятие. Более сложный процесс. Здесь ЦНС анализирует и синтезирует отдельные ощущения, обязательно сопоставляя их с накопленным ранее опытом.
- Представление. Высший уровень, позволяющий формировать полноценные образы даже тогда, когда раздражитель в данный момент не воздействует на органы чувств напрямую.
Таким образом, итоговой функцией всей структуры является детальный анализ внешних событий с последующим синтезом единого психического образа.
Роль в системной организации поведения
В рамках системной организации физиологических функций анализаторы нельзя рассматривать как статичные провода для передачи тока. Напротив, это динамические самонастраивающиеся и саморегулирующиеся организации.
Каждый афферентный поток возбуждения имеет абсолютно конкретное функциональное значение в архитектуре поведенческого акта. Центральная нервная система использует эти потоки для сложнейших процессов, таких как афферентный синтез и работа аппарата предвидения результатов действия.
В зависимости от роли в поведении, афферентные потоки классифицируются на три типа:
- Обстановочная афферентация — информирует о текущих условиях среды.
- Пусковая афферентация — служит непосредственным сигналом к началу действия.
- Обратная афферентация — сообщает о результатах уже совершенного действия, замыкая цикл саморегуляции.
Коротко: ответы на вопросы по теме
Из каких трех анатомо-физиологических отделов состоит анализатор по И.П. Павлову?
По И.П. Павлову анализатор состоит из трех анатомо-физиологических и функциональных отделов.
- Периферический отдел — включает рецепторы, дополнительный аппарат и первичный афферентный нейрон, выполняет обнаружение сигнала и кодирование.
- Проводниковый отдел — включает чувствительные нервы и специфические афферентные пути (в спинном мозге и стволе мозга).
- Центральный отдел (корковый) — участки сенсорной коры головного мозга, принимающие возбуждение конкретной модальности (первичная и вторичная зоны).
В чем заключается свойство адаптации анализатора?
Адаптация рецепторов заключается в процессе изменения чувствительности рецептора на фоне продолжающегося воздействия раздражителя. Этот процесс может происходить на дорецепторном, рецепторном, проводниковом и корковом уровнях.
По скорости адаптации выделяют:
- Быстро адаптирующиеся рецепторы — формируют короткий ответ на быстрый стимул.
- Медленно адаптирующиеся рецепторы — отвечают чередой импульсов в течение всего времени действия раздражителя.
Одной из форм адаптации является сенсибилизация, которая проявляется в снижении порогов и повышении возбудимости рецепторов.
Где локализуется корковый конец зрительного анализатора?
Корковый конец зрительного анализатора локализуется в затылочной доле головного мозга. Первичная зрительная кора располагается по берегам шпорной борозды (sulcus calcarinus), что соответствует 17-му полю.
Световые раздражения, преобразованные в нервные импульсы, проходят по кондуктору и достигают этой зоны коры через зрительную лучистость. Корковый конец имеет строго перекрестную организацию: левое полушарие получает импульсы от правого поля зрения, а правое — от левого.
Чтобы запомнить уровни психологического отражения, используйте аббревиатуру ОВП: Ощущение (детали) → Восприятие (синтез + опыт) → Представление (образ без стимула).
Вопросы с занятий и экзамена
В чем заключается главная функция коры больших полушарий в работе анализатора?
Согласно И.П. Павлову, клетки коры отвечают за высший анализ и синтез информации, поступающей как из внешней, так и из внутренней среды организма.
Чем восприятие принципиально отличается от ощущения?
Ощущение отражает только отдельные свойства раздражителя. Восприятие же объединяет эти ощущения и обязательно сопоставляет их с прежним опытом человека.
Какие виды афферентных потоков участвуют в поведенческом акте?
Выделяют три основных типа: обстановочную, пусковую и обратную афферентацию. Они различаются по своей роли в механизмах предвидения и синтеза.
Что ещё разобрать по теме
- Механизмы трансформации раздражения в нервный импульс
- Понятие порогов чувствительности в работе сенсорных систем
- Роль обратной афферентации в оценке результатов действия
- Аппарат предвидения результатов действия (акцептор результата действия)
- Стадии афферентного синтеза в системной архитектонике
Разберите тему целиком в курсе «Физиология»
Здесь — выжимка. В курсе — всё, что спрашивают на занятии и экзамене.
- Полная методичка по теме «Структурно-функциональная организация анализаторов» и ещё 4 085 страниц предмета
- Задания и тесты после каждой темы — как на коллоквиуме
- AI-тьютор ответит на вопрос по теме в любое время
- 112 видеоуроков по предмету
Другие темы раздела «Структурно-функциональная организация анализаторов»
Бесплатные видеоуроки: физиологияКороткие уроки с конспектами — без регистрации.
Материал подготовлен преподавателями Школы Сеченова по учебной программе медицинских вузов. Носит образовательный характер.